O professor e pesquisador Dr. Heslley Machado Silva, do Centro Universitário de Formiga, ministrou, no dia 23 de setembro, uma palestra para estudantes dos 2º e 3º anos do ensino médio da Escola Estadual Padre José Sangali, em Córrego Fundo. A atividade teve como objetivo apresentar aos alunos as possibilidades profissionais e pessoais relacionadas à continuidade dos estudos e ao ingresso no ensino superior.

Durante o encontro, Heslley compartilhou sua trajetória acadêmica e profissional, desde o período como estudante até a atuação como docente e pesquisador. O professor também apresentou experiências desenvolvidas na área de pesquisa científica e relatou histórias de egressos do UNIFOR-MG que seguiram a carreira acadêmica e conquistaram oportunidades profissionais em diferentes áreas.

Ao abordar o mercado de trabalho, especialmente no campo da pesquisa científica, o professor destacou a existência de oportunidades para estudantes interessados em seguir esse caminho. Entre as possibilidades apresentadas estão bolsas de estudo, apoio para viagens e participação em eventos científicos realizados no Brasil e em outros países.

Heslley também ressaltou que o acesso a essas oportunidades não está restrito a estudantes provenientes de escolas particulares. Segundo ele, alunos da rede pública, interessados na pesquisa científica e nas mais diversas áreas do conhecimento, também podem construir uma trajetória acadêmica e profissional de destaque. Nesse contexto, destacou a importância de acreditar na educação e, quando possível, buscar também o aprendizado de uma língua estrangeira, ampliando as possibilidades de formação e atuação profissional.

A palestra foi avaliada positivamente por professores e estudantes da Escola Estadual Padre José Sangali, que destacaram a importância da iniciativa para incentivar os jovens a pensar sobre seu futuro acadêmico e profissional. A partir dos exemplos apresentados pelo palestrante, a atividade buscou ampliar a perspectiva dos alunos sobre as possibilidades que podem surgir a partir da continuidade dos estudos.